5月23日，由北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“華晟經(jīng)世”）聯(lián)合廈門華廈學(xué)院主辦的“基于OBE模式的智能制造專業(yè)集群建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱“會(huì)議”）成功舉辦。

圍繞“智創(chuàng)教育·賦能升級(jí)”的會(huì)議主題，中國工程院院士譚建榮、工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任馬薔、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心余文華教授以及上海發(fā)那科機(jī)器人有限公司知名專家戴琦等特邀嘉賓與150所高校的代表共400余人匯聚一堂，積極探討如何通過深化產(chǎn)教融合構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”智能制造人才培養(yǎng)新生態(tài)，助力制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

深化產(chǎn)教融合

助力人才供給與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振

2019年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在《2019年國務(wù)院政府工作報(bào)告》中指出：“圍繞推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合發(fā)展，加快建設(shè)制造強(qiáng)國。打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，拓展‘智能+’，為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)賦能�！�

在全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，世界各國紛紛將發(fā)展制造業(yè)作為搶占未來競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)的重要戰(zhàn)略，把人才作為制造業(yè)發(fā)展的重要支撐，革新教育與培訓(xùn)體系。

華晟經(jīng)世董事長(zhǎng)張勇發(fā)言致辭

作為深度參與中國工程教育產(chǎn)教融合的教育技術(shù)企業(yè)，華晟經(jīng)世董事長(zhǎng)張勇在會(huì)議致辭中表示：“正是通過產(chǎn)教融合的方式堅(jiān)定地把高校專業(yè)建設(shè)推進(jìn)到校企合作的道路上，才實(shí)現(xiàn)了專業(yè)在短時(shí)期內(nèi)的跨越式提升。應(yīng)對(duì)中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來的巨大人才需求，以技術(shù)改變學(xué)習(xí)生態(tài)、以內(nèi)容賦能人才生態(tài)的華晟經(jīng)世積極以華晟智慧工場(chǎng)推動(dòng)智能制造等領(lǐng)域的專業(yè)集群落地與創(chuàng)新發(fā)展，致力于打造融合行業(yè)、企業(yè)、企業(yè)群與大學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)化與交付平臺(tái)，推動(dòng)中國工程教育職業(yè)教育進(jìn)入強(qiáng)發(fā)展階段�！�

會(huì)議上，河北工程大學(xué)等24所“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃第二批建設(shè)院校正式與華晟經(jīng)世簽約，共同開啟智能制造專業(yè)集群的深度產(chǎn)教融合，促進(jìn)智能制造專業(yè)人才的培養(yǎng)，助力中國制造強(qiáng)國建設(shè)。

基于OBE教育理念

創(chuàng)新智能制造專業(yè)集群建設(shè)與規(guī)劃

“專業(yè)集群是全球高等教育應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最普遍的解決方案”，華晟經(jīng)世高級(jí)副總裁陳南江在專題報(bào)告中談到。

陳南江高級(jí)副總裁作專題報(bào)告：《特色校企合作·智能制造專業(yè)集群的建設(shè)與規(guī)劃》

遵循以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的OBE教育理念，華晟經(jīng)世從精準(zhǔn)的人才定位、有梯度的課程體系、企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、多維度的資源保障四個(gè)方面構(gòu)建智能制造專業(yè)集群建設(shè)方案，制定了“以人才定位、課程定位、未來工廠建設(shè)為主，師資建設(shè)貫穿始終”的專業(yè)建設(shè)思路：以智能制造行業(yè)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生掌握的知識(shí)和技能為起點(diǎn)，通過“企業(yè)調(diào)研→工作崗位→技術(shù)技能→人才規(guī)格”的人才定位過程，建設(shè)涵蓋機(jī)器人方向、自動(dòng)化方向、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)方向的智能制造專業(yè)，反向設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案、教育目標(biāo)、課程體系，使教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能夠促進(jìn)學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求；通過建立有效的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，根據(jù)行業(yè)發(fā)展及企業(yè)用人需求持續(xù)調(diào)整、更新人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行準(zhǔn)確的課程定位，使教育目標(biāo)、課程規(guī)劃與教學(xué)活動(dòng)持續(xù)符合產(chǎn)業(yè)需求，以服務(wù)智能制造行業(yè)發(fā)展，形成閉環(huán)式的專業(yè)與課程建設(shè)方案；投入設(shè)備、課程、軟件、培訓(xùn)等服務(wù)，為智能制造專業(yè)集群建設(shè)打造未來工廠，給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)具有開放性、集成性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)；同時(shí)，以“一課雙師”融合創(chuàng)新組織模式，多維度開展師資培養(yǎng)和管理，協(xié)助高校培養(yǎng)一支具備智能制造行業(yè)技術(shù)水平的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。

深耕校企合作

建設(shè)智能制造專業(yè)群未來工廠

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是深化產(chǎn)教融合，加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系的重要舉措。作為華晟經(jīng)世智能制造技術(shù)總監(jiān)，彭賽金博士向參會(huì)嘉賓介紹了華晟經(jīng)世智能制造專業(yè)產(chǎn)教融合基地建設(shè)。

智能制造技術(shù)總監(jiān)彭賽金作專題報(bào)告：《基于OBE理念的智能制造專業(yè)群未來工廠建設(shè)》

華晟經(jīng)世發(fā)揮校企合作服務(wù)能力的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合發(fā)那科、ABB等全球領(lǐng)先的智能制造企業(yè)，將先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為教育技術(shù)，與高校共建基于OBE模式的以學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)的多維度、多層次實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建以校企合作為基礎(chǔ)的專業(yè)集群超級(jí)平臺(tái)，打造集服務(wù)、創(chuàng)新、科研、教育、實(shí)踐為一體的智能制造專業(yè)群未來工廠，為智能制造產(chǎn)業(yè)提供高質(zhì)量的人才培養(yǎng)服務(wù)、科技創(chuàng)新服務(wù)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

對(duì)接國際標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

開展智能制造專業(yè)課程資源建設(shè)

融合校、政、企多方資源，華晟經(jīng)世構(gòu)建數(shù)字化專業(yè)課程資源體系，以移動(dòng)學(xué)習(xí)、虛擬仿真、游戲等技術(shù)創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)資源、工程案例庫、工作情景劇、任務(wù)場(chǎng)景等資源建設(shè)。華晟經(jīng)世教育資源總監(jiān)林燕文在報(bào)告中對(duì)華晟經(jīng)世智能制造領(lǐng)域的課程資源規(guī)劃與建設(shè)情況作了詳細(xì)介紹。

教育資源總監(jiān)林燕文作專題報(bào)告：《智能制造專業(yè)課程資源規(guī)劃與建設(shè)》

遵循與國際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、與產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展和人才需求對(duì)接兩大原則，華晟經(jīng)世通過“解構(gòu)”和“聚合”職業(yè)崗位所需的知識(shí)、技能和素養(yǎng)，聯(lián)合高校制定了“專業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)+專業(yè)共享模塊+職業(yè)崗位模塊”的能力進(jìn)階型課程體系，優(yōu)化課程資源體系；同時(shí)，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單項(xiàng)到綜合的邏輯線索，構(gòu)建“四層次、六模塊”的實(shí)踐教學(xué)課程體系，建設(shè)新形態(tài)一體化教材、精品在線開放課程、“五類五庫”資源庫等智能制造專業(yè)資源。

會(huì)議上，由華晟經(jīng)世聯(lián)合北京航空航天大學(xué)、武漢科技大學(xué)、陜西科技大學(xué)、廈門華廈學(xué)院、南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院等高校優(yōu)秀教師共同編制，高等教育出版社出版，適用于高等教育工程實(shí)踐的“智能制造高端工程技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)新形態(tài)一體化規(guī)劃教材”正式發(fā)布。

以智能制造專業(yè)集群建設(shè)平臺(tái)

有效促進(jìn)智能制造專業(yè)認(rèn)證

“基于OBE理念，要打造一個(gè)什么樣的平臺(tái)來支撐智能制造專業(yè)集群的建設(shè)？”華晟智慧工場(chǎng)總經(jīng)理段小飛在報(bào)告中給出了答案。

5G、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)著學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷進(jìn)化，同時(shí)，應(yīng)對(duì)高校專業(yè)建設(shè)發(fā)展需求，依托華晟智慧工場(chǎng)的良好基礎(chǔ)，華晟經(jīng)世基于OBE理念打造符合高校發(fā)展需求的智能制造專業(yè)集群建設(shè)支撐工具平臺(tái)，以導(dǎo)入專業(yè)建設(shè)范式、梳理專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵弱項(xiàng)、專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)場(chǎng)景，提供平臺(tái)搭建技術(shù)服務(wù)模式和專業(yè)建設(shè)咨詢服務(wù)模式，為建設(shè)智能制造專業(yè)集群服務(wù)，有效促進(jìn)智能制造專業(yè)認(rèn)證。

華晟智慧工場(chǎng)總經(jīng)理段小飛作專題報(bào)告：《基于OBE理念的智能制造專業(yè)集群建設(shè)平臺(tái)》

作為面向未來的教育技術(shù)企業(yè)，華晟經(jīng)世將繼續(xù)積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)，構(gòu)建完整的“基于華晟智慧工場(chǎng)的OBE模式專業(yè)發(fā)展綜合解決方案”，以技術(shù)改變教育生態(tài)，以內(nèi)容賦能人才生態(tài)，以服務(wù)深化產(chǎn)教融合，攜手行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)與高校，培養(yǎng)大量符合智能制造產(chǎn)業(yè)需求及經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提升高校智能制造專業(yè)建設(shè)水平，推動(dòng)產(chǎn)教融合深度發(fā)展，助力中國制造強(qiáng)國建設(shè)。