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AI賦能一切的時(shí)代,百度教育大腦3.0如何推動(dòng)教育智能化?

2018-11-29 13:46
曾響鈴
關(guān)注

圍繞教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱度一直不減,機(jī)會(huì)不斷涌出。這其中,某些互聯(lián)網(wǎng)大佬已經(jīng)默默深耕多時(shí)。

11月28日,2018百度教育盛典在北京香格里拉酒店舉辦,正式發(fā)布了“百度教育大腦3.0”。正如百度總裁張亞勤在盛典上所說(shuō),“人工智能將會(huì)開(kāi)啟一個(gè)新的教育時(shí)代,一個(gè)知識(shí)傳播效率不斷提升的時(shí)代”,這是百度在AI+教育方面的深化布局,AI與教育的融合已經(jīng)不斷加深。

事實(shí)上,百度教育的種種動(dòng)作,可看作整個(gè)中國(guó)教育智能化升級(jí)的代表,AI與教育如何深度結(jié)合已經(jīng)成為教育升級(jí)的重要課題,從行業(yè)背景出發(fā),百度教育或能給予業(yè)界以經(jīng)驗(yàn)借鑒。

傳統(tǒng)教育面臨“新三座大山”

期望越大,要求就越多。承載著眾多期盼的傳統(tǒng)教育一直面臨重重問(wèn)題,F(xiàn)在,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)裹挾著科技浪潮襲來(lái),原本處在不斷優(yōu)化當(dāng)中的傳統(tǒng)教育,在新的背景下又生出了新的問(wèn)題,形成“新三座大山”。

首先是教育質(zhì)量差距。AI與云計(jì)算全面涌入傳統(tǒng)教育,一方面讓那些應(yīng)用了新技術(shù)、新理念的教育機(jī)構(gòu)快速提升,另一方面,對(duì)原本就資源匱乏的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)而言,如果沒(méi)有享受到均衡的AI與云計(jì)算投入,已經(jīng)存在的教育質(zhì)量差距將進(jìn)一步拉大。

其次是缺乏“新教育”接納能力。近些年,新的教育理念百家爭(zhēng)鳴,新的教育實(shí)踐層出不窮,AI課堂、數(shù)字化教育資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合……這些新的教育元素不斷推進(jìn)教育進(jìn)步,但傳統(tǒng)教育還停留在原始的三點(diǎn)一線固有做法,已經(jīng)缺乏承載與對(duì)接能力。

最后是外部壓力。在資本的追捧下,在線教育涌起了大量創(chuàng)業(yè)明星項(xiàng)目,尤其是K12在線教育的興旺,對(duì)傳統(tǒng)教育而言,這是一種無(wú)形的壓迫,就如遍地的教輔機(jī)構(gòu)某種程度上是對(duì)傳統(tǒng)教育的質(zhì)疑一樣。無(wú)論如何,學(xué)校的制式傳統(tǒng)教育才是教育的根基,其作用和價(jià)值沒(méi)有理由被其他形式蓋過(guò)。

百度教育大腦3.0從四大維度出發(fā),加速智能教育升級(jí)進(jìn)化

反過(guò)來(lái)看,傳統(tǒng)教育面臨的痛點(diǎn)問(wèn)題,其實(shí)也給出了教育云化、智能化如何做的路徑。

從百度教育的案例來(lái)看,在技術(shù)層面把過(guò)去的百度教育大腦升級(jí)到3.0版本,并以此為基礎(chǔ)賦能百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)(目前為中國(guó)最大的教育SaaS服務(wù)平臺(tái)),其一系列實(shí)踐做法,總結(jié)起來(lái),就是從這四個(gè)維度出發(fā),加速教育升級(jí)。

1、廣度上,百度教育承載技術(shù)普及化的重任

教育的云化和智能化,本身就要求技術(shù)得到最廣泛的應(yīng)用,過(guò)去的“高科技”必須成為大眾化、普及化的技術(shù),一方面為了技術(shù)價(jià)值最大化,另一方面也為了最大程度兼顧教育公平。

這方面,在教育大腦3.0的賦能下,百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)的普及度不可謂不廣泛,當(dāng)前其月活躍用戶已經(jīng)達(dá)到7億,其中服務(wù)超過(guò)800萬(wàn)教師用戶,占了在職教師的絕大部分,同時(shí)有9.2萬(wàn)認(rèn)證優(yōu)秀教師在百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

另一方面,在B端方面,百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)同樣完成了廣泛普及,例如行業(yè)產(chǎn)品“百度智慧課堂”已落地全國(guó)3000所學(xué)校,與7000余家機(jī)構(gòu)及企業(yè)達(dá)成合作,本身就已經(jīng)成為K12基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域的一款優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

某種程度上,教育大腦3.0賦能了百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái),而百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)反過(guò)來(lái)也在讓教育大腦3.0的技術(shù)推而廣之。

2、深度上,“百度教育大腦3.0”打造AI賦能教育的行業(yè)案例標(biāo)桿

除了技術(shù)的普及度,優(yōu)質(zhì)個(gè)案對(duì)教育的云化和智能化同樣有著重要的標(biāo)桿作用,也因此推進(jìn)教育升級(jí)必須要有優(yōu)質(zhì)個(gè)案“打頭陣”。

對(duì)百度教育而言,打造優(yōu)質(zhì)案例最佳的方式,肯定是利用自身最為擅長(zhǎng)的AI技術(shù)與教育實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合。

2018百度教育盛典現(xiàn)場(chǎng),百度宣布中國(guó)第一所AI實(shí)驗(yàn)學(xué)校——雄安白洋淀高中正式落地,該學(xué)校由百度、北京師范大學(xué)智慧研究院、白洋淀高級(jí)中學(xué)共同打造。百度為其建立的人工智能教育實(shí)驗(yàn)室打破了原始學(xué)校中三點(diǎn)一線的生活,人工智能、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、腦科學(xué)等新興技術(shù)滲透進(jìn)日常教學(xué),推出的智慧教育解決方案不僅服務(wù)學(xué)校,也能輻射雄安新區(qū),完成人工智能教學(xué)、STEAM教育和教師新技術(shù)能力培訓(xùn)等任務(wù)。

另一個(gè)案例是與上猶縣的合作。以"人工智能+教育"的新模式為切入點(diǎn),百度與江西上猶共同打造了全國(guó)首個(gè)“人工智能示范縣”,注入了豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源與AI服務(wù)。按照上猶縣教師代表田燕蘭的說(shuō)法,“上猶的教育有了實(shí)質(zhì)性的變化”。

3、方式上,百度教育用開(kāi)放的生態(tài)放大行業(yè)影響力

眾人拾柴火焰高,在教育這樣一個(gè)龐大的行業(yè)里,任何企業(yè)/組織想要憑一己之力推動(dòng)行業(yè)的全面升級(jí)不太現(xiàn)實(shí),這時(shí)候開(kāi)放的生態(tài)就顯得尤為重要。而這與百度一貫的開(kāi)放姿態(tài)十分契合,自然而然,百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)教育AI的能力就向合作伙伴全面開(kāi)放。

這實(shí)際上形成了“百度大腦-百度教育大腦3.0-百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)-合作伙伴”的百度AI技術(shù)開(kāi)放鏈路,仍然可認(rèn)為是百度AI開(kāi)放戰(zhàn)略的組成部分。在教育這件事上,合作伙伴將能結(jié)合不同的場(chǎng)景和硬件,快速搭建屬于自己的教育產(chǎn)品,不同用戶、不同地區(qū)、不同層次的需求都能夠被滿足。

4、內(nèi)容上,百度教育用多樣化占領(lǐng)用戶高地

教育的服務(wù)對(duì)象本身就是多樣化的,有不同的課程、有不同的學(xué)習(xí)階段和方式、有各種教育任務(wù),這要求教育的云化和智能化同樣應(yīng)該兼顧多樣化需求。

作為中國(guó)最大的教育SaaS服務(wù)平臺(tái),百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)提供2億+文檔、20多萬(wàn)部正版圖書(shū)、超過(guò)5萬(wàn)套有聲讀物、800多萬(wàn)優(yōu)質(zhì)音頻、4700萬(wàn)優(yōu)質(zhì)資源和上千萬(wàn)新課標(biāo)掛載學(xué)科資源,目前覆蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)、校園管理和教育機(jī)構(gòu)學(xué)情分析等多個(gè)場(chǎng)景,滿足多樣化需求。

包括智慧課堂在內(nèi),該平臺(tái)的多個(gè)行業(yè)解決方案可以滿足師生在備課、授課、課后、互動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)需求,使教育真正回歸課堂,而不是教輔機(jī)構(gòu)喧賓奪主。如果學(xué)生想自學(xué),該平臺(tái)擁有的海量教育資源,也能充分滿足日常和專業(yè)學(xué)習(xí)所需。

通過(guò)四面出擊,百度教育正在打破時(shí)空和資源限制,跨越收入和階層差距,讓教育資源獲取更加便捷、平等。如此,傳統(tǒng)教育才能實(shí)現(xiàn)真正的云化、智能化升級(jí)。

技術(shù)浪潮下,百度教育用AI賦能鞏固領(lǐng)導(dǎo)者地位

毫無(wú)疑問(wèn),教育是AI的重要落地場(chǎng)景。除了教育的智能化升級(jí),百度的AI+教育在操作層面也為行業(yè)樹(shù)立了標(biāo)桿,進(jìn)一步鞏固自身在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者地位。

1、AI帶來(lái)個(gè)性化,百度教育用“動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”顛覆行業(yè)“靜態(tài)”玩法

個(gè)性化已經(jīng)成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)通行詞匯,各行各業(yè)都在講個(gè)性化,例如新零售的蓬勃發(fā)展就讓個(gè)性化的價(jià)值大放異彩。而教育領(lǐng)域歷來(lái)都崇尚個(gè)性化,這與時(shí)代的趨勢(shì)不謀而合。

百度教育大腦3.0是在1.0、2.0的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的,簡(jiǎn)而言之,1.0時(shí)代是教育內(nèi)容的數(shù)據(jù)化過(guò)程,2.0時(shí)代是知識(shí)圖譜形成的過(guò)程,3.0則是基于對(duì)人的理解和智能交互,通過(guò)意圖識(shí)別和特定的教育用戶畫(huà)像,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)的能力。

也即,百度教育大腦3.0是一個(gè)AI加持的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),能夠不斷理解用戶需求、了解其現(xiàn)實(shí)狀況(如學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度),實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的個(gè)性化服務(wù)。

2、平臺(tái)化AI+云計(jì)算,虹吸效應(yīng)讓百度教育不斷滾雪球、無(wú)法被追趕

教育的云服務(wù)與智能化,存在明顯的虹吸效應(yīng)。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容一旦聚集后,很容易形成強(qiáng)大的用戶粘性。反過(guò)來(lái),教師、教育工作者的用戶聚集,又讓內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)質(zhì),同時(shí)借助AI技術(shù),個(gè)性化的服務(wù)又更易于實(shí)現(xiàn)。

如此,如同滾雪球一樣,百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)可以越滾越大。放眼整個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),客觀地說(shuō)很難找到可與之競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。

這其中,AI起到了重要的催化的作用,開(kāi)放的生態(tài)使得百度教育牢牢把握住合作伙伴,加速了滾雪球的進(jìn)程。百度教育已經(jīng)難以找到對(duì)手,最大的對(duì)手是自己。

3、除了“AI+教育”帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),“教育+AI”還在呈現(xiàn)百度教育的行業(yè)責(zé)任

一個(gè)有意思的現(xiàn)象是,百度教育提供的AI教育服務(wù),既有讓教育的過(guò)程如何智能化的服務(wù),也有直接的AI教育,如在雄安白洋淀高中,就有“人工智能”這門(mén)課程的教學(xué)。

教育既是AI的落地場(chǎng)景,反過(guò)來(lái),AI與教育結(jié)合本身,也是從教育這個(gè)社會(huì)基礎(chǔ)層面促進(jìn)未來(lái)AI的發(fā)展。因?yàn),AI作為重要的知識(shí),如同語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英文一樣,本身就是教育的重要對(duì)象。與此同時(shí),AI應(yīng)用到日常的教學(xué)工作,本身就是一種技術(shù)的耳濡目染,對(duì)推進(jìn)AI技術(shù)的大眾認(rèn)知、吸引更多人才有潛移默化的價(jià)值。

從這個(gè)角度來(lái)看,百度教育SaaS服務(wù)平臺(tái)身肩雙重使命,一邊是推進(jìn)教育云化、智能化升級(jí),另一邊還有推進(jìn)人工智能在基礎(chǔ)教育階段更好地被認(rèn)知、被接受,為人工智能持續(xù)發(fā)展帶來(lái)扎實(shí)的后備隊(duì)伍。

文|曾響鈴

來(lái)源|科技向令說(shuō)


聲明: 本文由入駐維科號(hào)的作者撰寫(xiě),觀點(diǎn)僅代表作者本人,不代表OFweek立場(chǎng)。如有侵權(quán)或其他問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系舉報(bào)。

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